现在折纸简介
| 【现代折纸】。传统折纸只是一个小手工，步骤有限，造型也少。20世纪后，折纸发展史上有两个重大转折点：首先是引入了通用的符号系统，其次是将数学、计算机算法应用于传统的折纸艺术。这就开启了现代折纸的新纪元。数学建模在理解和创建折纸设计方面发挥着关键作用。通过利用数学的力量，工程师释放了折纸工程的巨大潜力，突破了可能的界限。 |
【我们的折纸课程体系简介】
从纵向分为：初级班、提高班、高级班。
初级班：也叫基础班核心目标就是让你学会仿折，有自学能力，解决各种作品的看教程仿折。又分为4~6，7~99两个阶段，形式和侧重点 不同。
提高班：就是为有点基础但是又还没解决仿折问题的学员开的。可以不看教程，直接看CP就会折。
高级班：仿折问题基本已经解决，开始教折纸设计。
从横向分为各种不同的主题，比如按应用场景和不同种类可以分为动物、昆虫、节日装饰、纸飞机、镶嵌、立体几何、模块化折纸、折纸与数学、折纸与设计等等。
无论是在基础班、提高班、还是高级班都可以有不同的主题，这是为了兼顾不同孩子的不同兴趣。
当然折纸与设计、折纸与科技等模块需要一定的基础，得安排在高阶来实现。
课程与活动形式：日常课、假期集训、折纸沙龙、折纸剧团、折纸艺术展、折纸比赛（国际上有折纸奥林匹克竞赛）。
| 【课程优势】. 1内容丰富且系统性很强，循序渐进。 2落实到对能力和人的培养。 3动手又动脑，需要全身心投入，锻炼思维和动手能力。 4知识基础，研究课题前沿。 5学习效果可感知，有出口设计。 6有中英双语可选，线上线下可选。 |
Q1：折纸对学习尤其是数学的学习具体有什么样的帮助呢？
人工智能时代的教育都在提倡融合，注重应用，不希望孩子通过单一刷题的方式来学习。美国在科技领域率先提出以STEAM教育（S=Science科学，T=Technology科技，E=Engineering工程，A=Art艺术，M=Mathematics数学），通过动手做项目，通过应用来带动知识的输入。愈来愈多的教育工作者，以PBL项目式教学带领孩子探索STEAM的世界。STEAM重新定义对学习的看法，也培养出超越人工智能、主导未来的下一代人类。
现代折纸，在美国一直被作为数学的STEAM项目在普及。因为它的确里面包含了丰富的数学知识，同时又必须要动手做。它能把原本抽象的靠想象才能理解的数学原理，通过折纸变得感性直观，当数形结合且能在手里360度把玩时，一切都变得容易了。它无形中锻炼了孩子的数学思维、空间想象力。且大部分中小学数学知识都在我们的折纸课里有所覆盖。
折纸不仅能帮到我们的数学尤其是几何的学习，还能让我们领略结构的威力，里面有物理知识，尤其是结构力学。折叠可以改变纸张的力学结构。比如说，如果反复折叠同一处，纸张很快就会裂开，一个普通的平面它的受力很差。但是当我们将它折叠成不同的结构时，它的受力程度就会达到惊人的程度。折叠设计在航空航天、汽车、家具、建筑、生活用品各方各面都有应用。随着折纸变形机器人的不断迭代，在工程领域折叠结构的魅力是有增无减。
Q2:我们的课程是怎么把数学思维和折纸结合起来的？
折叠技术、数学思想，两者结合创造折纸作品，我们把这三部分尽量以不同程度贯穿于每一节课。让他们动手练习折叠技术，去感受那些因折叠而产生的神奇的几何结构，同时又会帮他们拆解背后的数学思想。目的是为了让他们知其然还知其所以然，能举一反三，自己也能创造。那些抽象的几何图形会因为不断被融入不同的物体中获得新的生命，让你不仅仅头脑知道而是深刻感受到它们，比如做立体几何体时会深刻感受到什么叫几何倍增，做花瓣设计时会深刻体会旋转对称和曲线的魅力，有些作品还会让你体悟到运动学的牵连关系。
OA折纸与数学俱乐部，我们学校个性化教育体系里的一个版块。哦们的理念是“每一个都被看到，每一个都被支持到。” 该体系的终极目标是“为个性化教育提供一套支持系统，让什么样的人才、怪才、天才都可以找到自己的学习资源和组织。” 该体系目前已经有人格建构、音乐、体育、科学、建筑、中医、现代折纸七大板块。
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